【小学校】プログラミング教育のねらいとは？お家でやっておきたい3つのこと

2020年度から小学校でプログラミング教育が必修化されました。

しかし、

みんながプログラミングを学ぶ必要があるの？
プログラミング教育で何をするのか分からない
お家でした方がいいことある？

と悩んでいませんか？

自分たちの時代では習わなかったことなので、分からないことだらけで大変ですよね。

以前プログラマーとしてソフトウェア開発の会社に勤めていたからか、
どういうことを習うのかなと気になって調べてみました。

なぜプログラミングを学ぶのか
プログラミング教育の内容
家庭でしておきたいこと 3選
まとめ
1. 参考にした書籍

なぜプログラミングを学ぶのか

動画：YouTube「What School Could Be」より

上は「The Future of Work: Will Our Children Be Prepared?」
（これからの働き方。子どもたちは準備できている？）というタイトルの動画です。

ロボットやAI、ドローンが活躍する近未来の仕事を紹介しています。

野村総合研究所がオックスフォード大学との共同研究を行い、
2015年に発表した資料によると、10年～20年後日本国内の労働人口の約半分が、
AIやロボットなどに代替される可能性が高いことが明らかになりました。

野村総合研究所「日本の労働人口の 49％が人工知能やロボット等で代替可能に」

つまり、これからは機械にとって代わられない知識やスキルを身につける必要があります。

しかし、先生が生徒に知識を教えるタイプの授業や、
教科書や本を読んで覚える勉強で身につくものではありません。

なので、機械にとって代わられない知識やスキルを身に付ける手段として
プログラミングを学ぶことになりました。

プログラミング教育の内容

プログラミング教育といっても
プログラミングという教科が追加されるわけではありません。

算数や理科、音楽などの教科にプログラミングが組み込まれます。

例えば、

算数：図形をプログラムで描く
理科：実験にプログラミングを活用
音楽：メロディーをプログラムして演奏する

など、学習の一部でプログラミングを使います。

また、プログラミングができる・できないで成績が変わることもありません。

それは、子どもたちがプログラミングを出来るようにすることが目的ではないからです。

プログラミング教育には3つのねらいがあります。

「プログラミング的思考」を育むこと
プログラムの働きやよさ、情報社会がコンピュータ等の情報技術によって支えられていることなどに気付くことができるようにするとともに、コンピュータ等を上手に活用して身近な問題を解決したり、よりよい社会を築いたりしようとする態度を育むこと
各教科等の内容を指導する中で実施する場合には、各教科等での学びをより確実なものとすること

文部科学省「小学校プログラミング教育の手引」より

プログラミング的思考を育む

プログラミング的思考とは、

自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが
必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたら
いいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に
近づくのか、といったことを論理的に考えていく力

文部科学省「小学校プログラミング教育の手引」より

とあります。

ちょっと分かりにくいですね。

「なぜ、いま学校でプログラミングを学ぶのか」という本に
分かりやすい説明があったので引用します。

プログラミング的思考は、物事の手順を分解し、
それをどのように行っていくかを考えることであり、
効率よく物事を進めていくための段取りを考えることです。
次のように簡単な言葉で言い換えることもできるでしょう。
①行動を分解する
②パターンを見つける
③大事なことに絞り込む
④手順で並べる
そして、並べた手順で実行し、試行錯誤しながら改善し、課題の解決を目指します。

つまり、ある目的を達成するための手順を考えたり、
問題を解決するためにはどうすればよいか、よりよくなるのか
きちんと筋道を立てて考える力ということです。